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世静

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满意率

93.19%

大家都在说:

  • 全部30
  • 内容丰富4
  • 讲课认真4
  • 讲解仔细4
  • 有针对性3
  • 有效果3
  • 备课充分3
  • 善于沟通3
  • 氛围轻松3
  • 很亲切2
  • 幽默1

好评(15) 中评(0) 差评(0)

  • 138*****218

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    2018年4月1日 19:20

  • 138*****436

    章老师很认真负责,讲解的也仔细,小朋友很喜欢上老师的课。也希望小朋友能自己积极学习,慢慢扎实知识,取得进步,不辜负老师的用心啊

    2017年10月14日 22:59

    老师回复:谢谢!一起加油!
  • 138*****436

    此用户没有填写评价

    2017年7月27日 8:07

  • 138*****436

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    2017年6月8日 10:03

  • 138*****436

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    2017年6月8日 10:03

  • 138*****436

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    2017年6月8日 10:02

  • 138*****436

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    2017年6月8日 10:02

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    2017年6月8日 10:02

  • 138*****436

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    2017年6月8日 10:02

  • 138*****436

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    2017年6月8日 10:02

成功案例

初三数学,即将中考

何同学,初三下半年开始授课,之前数学成绩一直考试是几分,上课完全听不懂,对数学已经到了恐惧的地步,经过多次沟通,做思想工作,一点点带着她从基础的开始学习,一点点提高她的自信,学习近一个月数学考试明显提高,最近考试是四十几分,对这个成绩同学自己非常满意和高兴,认为突破了之前一直个位数的成绩,现在比较有信心,学习比较积极,继续保存成绩肯定能到达期望。

全面补差学习(初一全科)

徐同学,私立学校升公立学校,开始上课完全跟不上老师的节奏,有些科目之前没学过,所以她的每科都需要提前讲解,讲结构,框架让她对各科所学有个大概认识,然后在学校上课的基础上重点讲难点,让她能够跟上老师和其他学生的进度,进一步树立信心,到后面自己能够熟练的说出学习的知识。

教学经历

2016/02—至今

伯才育人

曾**授班老师――提高班,培优班 阶段学习,提高班,如期末提高班,针对各班学生情况自己**授课计划,然后在根据学生上课进度合理调整上课内容,做到有重点并兼顾各个学生情况,达到综合提高。

毕业院校

江西理工大学

2007.09—2011.07行政管理本科

常用地址

教学特色

善于发现学生的优缺点,针对性强,能很快找到学生的问题,并根据学生特点采取不同的方法去强化提高,针对每一个学生采取不同的方法,安排适合学生的上课计划,有针对性的提高,举一反三,达到综合提升。

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