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小初数学张老师的课程评价

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成功案例

五年级男生韩同学好的习惯从此养成

韩同学是个活泼开朗的五年级男生,刚刚接触他的时候,成绩中等但是随着接触时间变长发现他身上还毛病很多,懒惰,注意力不集中,粗心大意这些五年级孩子身上普遍存在的问题他多多少少都有,我就下定决心专研教材,上课时候尽量用一些趣味性的题目吸引他的注意力,并且加强跟家长的配合把他身上粗心的坏毛病尽量改掉,现在六年级数学成绩有了提高关键他身上多了一股严谨认真的数学气质。

2016五十中博文学霸养成

我在三年前带过的一个小男孩刚开始成绩平平也很内向,不太爱交流,经过三年的接触我除了数学课内的知识也比较注重孩子的学习习惯的培养,学习态度的端正,但更多的我发现孩子也比较内向通过把他当成朋友跟他聊天也教了他一些其他的学习,生活方面的知识,同时我也很注意跟他家长的互动,他的家人也慢慢的变的喜欢去鼓励孩子跟自己的孩子做朋友。我觉得有一个健康的身心有良好的学习习惯,正确的学习态度再加之科学的学习方法

教学经历

2005/06—至今

南京某学校曾担任数学老师

正1.注重因材施教1.1树立 多元评价标准,智能面前人人平等,每个学生都有独特的智能倾向,只要以他的智能为标准去评价他,就会发现每个学生都是可以培养的。在实际教学中只有平等地 对待每一种智能,才有可能受到学生尊重。1.2先找到孩子的智能发光点,然后教师和家长依据孩子的智能特征,构建符合其智能发展的学习活动,使他们从小就 感受到学习的快乐,体验生命的魅力。

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小初数学张老师

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