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小学数学曹老师

常州小学数学曹老师
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成功案例

张同学竞赛拿奖

张同学,孩子非常聪明,思维敏捷,学习轻松。在家人要求下,从五年级下学期开始对其辅导。为了让其不满足现状,我给其制订了近期和长期目标,并配之以系统性、针对性的课外提优。随着学习的深入,孩子思维的周密性、灵活性、策略性大为提升。首先在小数报杯竞赛中获奖,后来在六年级的民办学校择校考试中进入了前50,目标圆满实现。

范同学的逆袭之路

前几年接手的一个学生,学习习惯很差,导致成绩也落在后面。在同学眼里,他就是个差生。但我结合课堂表现和作业错因分析来看,是糟糕的习惯影响了他。为此,在跟随我辅导的过程中,对其严格要求,重点在正确率上想办法、下功夫。一学期下来,成绩考到了90分以上,让人刮目相看。

教学经历

2008/08—至今

市某小学 **

调动至某小学**,分管德育、教育科研等工作。除日常教学之余,**学校**社团教学。主持市立项课题,于2016年12月结题。主持区立项课题,获区教科研成果一等奖。

1992/07—2008/07

某实验小学**

区某实验小学教师。始终在小学数学教学一线,承担学校**社团训练,培养了一批批成绩优异的学生。参与省级“八五”、“九五”教育课题研究,从稚嫩的新教师到获区评优课一等奖,成长为市骨干教师,成为学校的骨干力量。

满意率

97.73%

大家都在说:

  • 全部363
  • 经验丰富42
  • 善于引导41
  • 总结到位41
  • 备课充分35
  • 讲课生动35
  • 熟悉教材35
  • 互动性强35
  • 板书清晰33
  • 课件清晰完整33
  • 作业设计合理33

好评(56) 中评(0) 差评(0)

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    2019年7月12日 21:20

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    2019年7月12日 21:18

常用地址

教学特色

能从学生视角开展教学流程,注重学生思维的“可视化”,即积极引导学生用符号、字母等描述思维、用语言表达思维,注重策略和方法的渗透。教学过程目标明、思路清、方法活、效果好。

教过的学生学校名单

  • 花园小学

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