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满意率

94.55%

大家都在说:

  • 全部126
  • 讲课认真16
  • 备课充分15
  • 耐心15
  • 善于沟通15
  • 讲解仔细14
  • 思路清晰13
  • 很亲切12
  • 生动11
  • 思维严谨10
  • 幽默5

好评(29) 中评(0) 差评(0)

  • 麦田守望者463

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    2018年4月22日 11:13

  • 麦田守望者463

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    2018年4月22日 11:13

  • 麦田守望者463

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    2018年4月2日 19:23

  • 麦田守望者463

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    2018年3月29日 6:09

  • 麦田守望者463

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    2018年3月21日 14:01

  • 麦田守望者463

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    2018年3月18日 15:20

  • 麦田守望者463

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    2018年3月1日 21:41

  • 麦田守望者463

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    2018年2月25日 10:57

  • 麦田守望者463

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    2018年2月25日 10:57

  • 麦田守望者463

    孩子很喜欢,给了很高评价,喜欢就会好好学,加油!

    2018年2月4日 10:37

成功案例

芮同学 初一 数学由50+提升至80+

1.芮同学:初一 班级倒数50+,在我带了这孩子半个学期后,孩子成绩提到班级80+。从六年级升至初一,课堂结构发生了很大的改变,孩子很难适应初中数学。小孩逻辑思维能力很不好。 应对方案:每节课前我会针对孩子不会的题型和知识点整理出一份针对性极强的讲义,课上耐心的讲解,一直讲解到孩子对此类题型完全掌握为止。对于不太容易理解的题型,我会帮孩子总结出一套适应她的理解方式。半个学期下来,孩子成绩进步明显

初三 朱同学 成绩由95提至118 考入

在给朱同学上了几次课之后,我发现小孩在大题的解题思路的宽度上问题较大,1-16小题错误率也比较高。孩子每次考试只能考九十左右,每次我都会给孩子限时做针对性小题,几次下来,孩子每次小题基本不会出错。在大题上,我每次都会给孩子截取方法性较强逻辑性较强的题目,每次注重培养孩子的逻辑思维能力与方法

教学经历

2014/08—至今

教育机构4-9年级的教学,组内教务管理

负责提升组内教师教学能力,安排每周组内教研。

2012/09—2014/07

公校在职教师

负责初一至初三学生的数学教学,及负责孩子常规生活的管理

常用地址

教学特色

1.善于因材施教,能够根据学生不同的性格特点、学习习惯做出针对性学习方案。案例:王同学 初一 标签:学生总是很懒不做作业。每次我要求每周日晚上开视频限时做作业,久而久之,每次我布置的数学作业孩子都能很认真的完成。 2.善于激发学生的学习兴趣。让学生爱上数学 案例:孙同学 四年级 特点 :聪明,但是心思不放在学习上。教学方法:每次讲解奥数题的时候,我会把应用问题结合实际生活编成小故事,让孩子做。

教过的学生学校名单

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  • 下关实验二小

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