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成功案例

吕同学,中考成绩116分,考入市一中

正衡中学,吕同学,中考成绩116分,考入常州市一中,学生英语学习缺少方法,通过实际应用方面的训练,学生有了学习英语方面的技巧与方法,再通过整理她的错题加以训练,一次次改正提高了成绩,也增加了她学习英语的自信,二模成绩相当稳定了。

常州市一中 ,时同学,高考英语成绩103

一中,时同学,考入东北大学,在通过语法专项的系统辅导及高考专题的阶梯式教学,从高一英语成绩不及格,提高到及格,通过总结错题及能力提升训练,高三一模**至92,稳步提高,高考英语考了103分。

教学经历

1991/01—2011/01

本人从事英语教学20多年

本人从事英语教学20多年,有丰富的教学经验及教学能力,善于通过启发式与探究式教学法,提高学生学习英语的积极性并在学与练中,挖掘学习英语的潜力,以便提高学习英语的成绩。

毕业院校

河南周口师院

2004.01—2007.01英语专业本科

满意率

96.07%

大家都在说:

  • 全部106
  • 讲课认真14
  • 备课充分14
  • 思维严谨13
  • 耐心13
  • 氛围轻松12
  • 善于沟通12
  • 有效果9
  • 很亲切9
  • 内容丰富6
  • 有针对性4

好评(33) 中评(0) 差评(0)

  • 倪鑫楠

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    2018年7月27日 17:36

  • 倪鑫楠

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    2018年7月27日 17:33

  • 倪鑫楠

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    2018年7月27日 17:33

  • 倪鑫楠

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    2018年7月27日 17:33

  • 倪鑫楠

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    2018年7月27日 17:33

  • 倪鑫楠

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    2018年7月27日 17:32

  • 倪鑫楠

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    2018年7月27日 17:32

  • 倪鑫楠

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    2018年7月27日 17:32

  • 倪鑫楠

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    2018年7月27日 17:31

  • 倪鑫楠

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    2018年7月22日 10:20

常用地址

教学特色

善于探究互动及启发式的情景教学,在教学中,通过语言情境,与学生沟通交流,启发学生的学习英语的兴趣,以便于提高学生的学习积极性,在教与学中,通过问题,让学生提出问题,互动探究,最终,老师总结出解决问题的方法策略,以便于学生学会解决问题的思路与技巧,从而提高学生解决问题的能力。

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