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新概念托福培养学习习惯提高学生信心基础提高提升解题技巧逻辑性强

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  • 很亲切39
  • 善于沟通39
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  • 内容丰富38
  • 有针对性38
  • 耐心38
  • 生动38
  • 思路清晰34
  • 有效果33
  • 总的来说很好29

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  • 叶瑞峰

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    2018年8月19日 8:08

  • 叶瑞峰

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成功案例

张同学,半年40突破至86,保送新安高中

缺点:基础不扎实,识记能力不强,阅读把握不了文章主题和逻辑关系,带他从阅读和基础识记开始,学会用音节记单词,文章解读从基本的句子结构分析着手,把握主从句的关系,段落间的逻辑关系,解构文章主题与各个小段直接的连贯性,定位主题信息

陈同学:小6,辅导口语

女孩子,思维活跃,善于交流,痛点是不善于记单词,语音读写有随意发音的缺点,辅导方法:有效的引导学生正确读单词,引申近义词和反义词等,可以扩大词汇认知度及运用能力,在课文读写部分,有意识的引导她回顾单词的释义,并且根据中文大白话进行语义转换,从而可以很深刻的让她知道相应的双语表达习惯及切换,每次课时辅导结束前会再次巩固单词阅读和典型句型的练习,这个阶段的学生需要不停的互动,才能真正激活学习兴趣

教学经历

2011/10—至今

自己的培训学校

和同学一起在深圳罗湖福田共同管理自己的培训学校,主要负责初三,高三的考前冲刺辅导,成人0起点英语学习辅导。

2016/12—2017/07

思学佳教育

思学佳教育,曾任职中高考英语辅导老师 带领6名初三生2名高三生顺利毕业,升入理想学校

2006/10—2009/05

河南大学

河南大学公共外语部,教授大学英语课程,同时完成硕士研究生毕业论文(从概念整合理论看方文山歌词意境)

毕业院校

河南大学

2006.09—2009.06外国语言学及应用语言学硕士

河南大学

1999.09—2003.06英语本科

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教学特色

多年海外工作生活经历,出差工作地~美国,埃及,印尼,马来西亚,菲律宾。 熟知新概念英语的解读思路,小学朗文新派教材和初中沪教牛津及外研社,人大版高中英语 善于从整体语言表达和语意逻辑关系打造英文学习的思路和习惯,灌输英语阐释和解读英语的重要性,重视语言结构分析和解读。 善于与学生打成一片,与各个年龄层的学生都有良好的沟通方式。 对待家长,可以积极交流和沟通,让家长及时了解到学生的学习进度和课业进

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  • 南山第二外国语学校
  • 南山外国语

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