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成功案例

二年级作文

李同学学习基础一般,但是阅读和作文能力欠缺,遇到灵活的阅读题不会解答,碰上写话题目无从下手。我根据他这个年级段需要掌握的阅读作文知识,结合他的生活环境,对他进行针对性教学,教授他阅读解题技巧和作文写话方法。现在,李同学的阅读和写作水平有了大幅提高,在学校测验中,写话类题目满分,并且身为二年级的他,写作能力已达到三年级水平。

从拼音小白到爱上阅读

机缘巧合,结识了小花同学。小花同学在某个某优秀读一年级,由于没上过幼小衔接班,加上月份比较小,能力没有发展到相应阶段,进入一年级后学校课程上的比较快,导致了他对拼音对语文失去了兴趣,并开始厌恶。我通过与他沟通后为他制定了一个适合他的暑期学习计划,通过暑期训练,达到了二年级上册语文该有的水平。

教学经历

2012/06—至今

常州某学校

公校经验曾任职语文教学工作,多以低年级为主,培养孩子的学习习惯。受到家长的一致好评

毕业院校

苏州大学

2008.09—2012.06应用心理学本科

满意率

88.25%

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常用地址

教学特色

与学校普通教学方式不同,我喜欢教授孩子们快乐学习,而不是填鸭式难过学习。我会运用我的心理学专业知识,对待每一个学生。每个学生都是不同的个体,拥有不一样的发展关键期,我会用我的专业知识,去发展并抓住孩子的关键期,因材施教,设定适合他的学习方法和学习内容。教学不在多,而在于精与匹配,我一直秉持这个理念。这是我对学生教育教学方面的理念。

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