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中学物理王老师

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成功案例

物理小班,先爱上物理,再学好物理。

曾经在学思堂教育负责三个学生的小班教学,学生一致特点是基础较差,并且对物理没有任何兴趣。针对这样的情况,并没有单纯说教式的教育学生学习的重要性,而是先展现几个物理很有趣的教学实验,告诉他们,你们所讨厌的物理正是你们此时瞪大眼球惊叹的东西。*后,每个人都以89,90,95分的成绩决胜中考。

初三刘同学中考78,满分80分。

该学生起初物理基础不错,但是每次考试分数都不能拔尖,经过几次教学,发现其有畏难情绪,对于复杂难解的题型不愿意过多思考,导致无法形成完整的针对难题的解题思维。对此,我为其整理出十几套高质量、高难度的陷阱题,综合题。带着他深入浅出总结每一道题的规律,并要求回去按照讲课思路进行*题总结,同时每过一段时间就把之前的题目拿出来让其温故知新,形成回顾难题错题的习惯,*终使其突破瓶颈,长期稳定在高分段。

教学经历

2015/07—2019/04

物理专职老师,教研组组长

精锐教育任物理老师,作为物理教研组负责人,负责整个校区的物理教学计划安排,科目教师教案管理,以及物理教学方式创新。 期间优先负责优等生物理的培优教学,重难点题型汇编,负责特色教学包括物理公*课,实验课,学习方法漫谈,用生动的物理实验提高学生学习物理的兴趣,严格要求学生不断反复巩固重难点题型进行快速提高,不断和家长交流心得与家长共同帮助学生突破自我。

2011/03—2014/04

专职物理教师

在学思堂教育连锁任物理老师,期间受到学生广泛欢迎,获优秀教师称号。 前后共计一对一辅导30余人,将学生组成一个小分队,小分队里的学生相互比拼,不断给每个人设定小目标,让学生拥有完成目标的荣誉感,经常跟学生交流,了解学生在想些什么,喜欢老师,方能从心里配合老师的教学工作。不断指出学生错误学习习惯,并严令禁止,不断对学生进行正确的学习价值观理念的洗脑,使其价值观往不断学习上靠。

毕业院校

河海大学

2015.09—2018.06控制理论与控制工程硕士

满意率

89.83%

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对不起,没有找到结果

常用地址

教学特色

易与学生沟通,有亲和力,喜欢对学生传播正确的学习价值观,让普通学生从心底里认可学习的重要性,用多年总结的重难点题型帮助优等生的学习实现进一步突破。善于将每一位学生的思维向深度引导。

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