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作文阅读培养学习习惯提高学生信心基础提高激发兴趣中考

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满意率

87.23%

大家都在说:

  • 全部12
  • 戴工牌穿鞋套2
  • 善于沟通2
  • 很亲切1
  • 有针对性1
  • 有效果1
  • 备课充分1
  • 耐心1
  • 生动1
  • 严格1
  • 氛围轻松1

好评(2) 中评(0) 差评(0)

  • 许晓燕

    才和老师第一次接触交流,不过孩子喜欢单老师,老师蛮文静的。希望通过单老师的辅导以及有效的方法引导,孩子慢慢会喜欢阅读。我们一起努力中。谢谢。

    2018年1月16日 12:45

    老师回复:谢谢许妈妈,孩子天真可爱,我也很喜欢她,我们一起努力让孩子进步
  • 138*****102

    孩子第一次见到单老师就非常喜欢,教孩子功课非常有耐心,能让孩子在轻松氛围里学到更多知识!总之很幸运能有缘分找到那么好家教!

    2018年1月12日 22:28

    老师回复:谢谢家长的肯定,我也很幸运能教到您们的孩子,您们的肯定就是我奋斗的动力,以后会继续努力,不辜负您们的肯定

成功案例

陆同学 现就读于新竹中学

我从初一开学时带她,刚开始她因为新转学基本跟不上学校的学习进度,不会拓展自己的思维,害怕写错,也害怕写作,于是我每周给她制定计划,耐心的引导她拓宽写作思维,从身边微小的事例入手,慢慢地提高了她的自信心,于是语文成绩不断提高,在班里成绩已经很不错了

杨同学,小学四年级

杨同学,就读于控江小学四年级 我从三年级暑假开始带他,缺点不爱学习,没有耐心,定力不足,害怕写作文,后来经过观察制定学习计划,每天督促他写日记,使他养成良好的习惯,每天带他读作文素材,激发他的兴趣,多多地鼓励他,拓展他的写作思路,后来慢慢地他能耐心的学习,作文的语言描述也不断地提高,期末考,语文位列班级上游,作文也拿了高分

教学经历

2013/09—至今

语文家教老师

陆佳宇同学,初一,小升初考进浦东区新竹重点民办中学,该同学因为刚升初中,新的学校新的环境,学习有点吃力,不爱写作文,害怕背书,在阅读理解上不敢去写,害怕错,而且对学习没有信心,在我的辅导下,我首先采取鼓励教学法。在作文上,多讲作文的构思,多讲素材的选取,让该同学觉得作文原来可以从身边细小事情入手;在阅读理解上,多讲解答题方法,多鼓励该同学从文章本身出发,写下自己的见解,最后该同学的语文成绩突飞猛进

2015/09—2016/06

热心,耐心的小学辅导

杨晓同学,控江小学四年级的学生 该同学主要贪玩,不爱学习,没有好的学习习惯,常常不愿写作文,后来我观察到该孩子作文立意比较新颖,但不太会描述自己的作文想法,于是常常语文得分不高,于是每次辅导我都会站在孩子的立场上耐心和热情的带领他快乐的学习,让他觉得学习并不是枯燥而是快乐的事情,在作文上多带领他阅读些好的作文题材,慢慢地让他养成好的作文题材收集习惯,并运用出来,最后期末考,语文成绩位列班级上游。

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教学特色

我是一个热情,乐观的人,善于与学生交流,能与孩子像同学般相处,没有隔阂,我会用引导法的方式让孩子勤于思考,善于表达自己,借此来提高他们的自信心。

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