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物理竞赛小初科学王 老师

杭州物理竞赛小初科学王 老师
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物理竞赛小初科学王 老师

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满意率

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大家都在说:

  • 全部 2332
  • 讲课认真 292
  • 善于沟通 253
  • 氛围轻松 245
  • 耐心 242
  • 很亲切 237
  • 思路清晰 229
  • 有针对性 218
  • 讲解仔细 211
  • 生动 203
  • 十分感谢 202

好评(486) 中评(0) 差评(0)

  • 流行696

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    2018年8月15日 10:25

  • EWEN WANG

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    2018年8月14日 7:26

  • 徐泽厚

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    2018年8月7日 13:14

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  • 徐泽厚

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    2018年8月7日 13:13

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  • 徐泽厚

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    2018年8月7日 13:13

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  • 徐泽厚

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    2018年8月7日 13:13

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  • 徐泽厚

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    2018年8月7日 13:13

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  • 徐泽厚

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    2018年8月7日 13:12

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  • 徐泽厚

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    2018年8月7日 13:12

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  • 徐泽厚

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    2018年8月7日 13:12

    老师回复: 谢谢

成功案例

和家长聊聊天(5)

如此这般,最终我们可以建立一个主动学习的良性循环。 再来说说方法,这个主要在于老师。虽然说条条大道通罗马,但就每一个孩子、每一个体来说,能够带他去罗马的路可能仅仅只有一条。每个孩子都有独特的情感特质和智力特质,所谓“教育以人为本”,这个“本”就是学生,教师有义务根据每个学生的不同特点制定不同教案,这不仅仅是个口号或者概念,而是必须落在实处。如此,方能事半功倍。 师者,父母心。

和家长聊聊天(4)

第二类孩子往往缺乏学习的热情和主动性,教育心理学上把原因归结为学习上过早的遇到过多的挫折,又没有得到及时的帮助和鼓励。这是人心理上的一个正常反应,毕竟具备累败累战勇气的,天下能有几人? 要解决这个问题,就必须重建孩子在学习上的自信,在授课中的每一分每一秒,用语言、用表情、用眼神去鼓励他、赞扬他,帮助他去克服畏难情绪,继而能够在学习中获得乐趣(比如超越自我的乐趣,比如超越同伴的乐趣等等)

教学经历

2002/04—2017/03

教学经历

2002年4月起,正式踏入培训行业。学生在各类竞赛,小到睿达杯、大到全国应用物理竞赛、浙江省初中物理竞赛,斩获各类奖项。学生前八升学率达到50%以上,100%过杭二分录取线。

毕业院校

北京师范大学

1985.09—1989.06 物理 本科

教学心得

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常用地址

教学特色

授课理念: 注重概念的分析、原理的理解和把握,着重培养孩子的逻辑推理能力,从根本上提升孩子的学习能力。 教学方法: 抽象概念形象化,复杂问题简单化 ,理出一条清晰的脉络。 教学目标: 解题不是目的,通过解题提升自己分析问题解决问题的能力,才是重中之中。 师者,父母心。平等,耐心,严格是我的准则。适度的幽默+深入浅出的课程设计是我的风格。

教过的学生学校名单

  • 建兰
  • 杭州江南实验学校
  • 杭州市卖鱼桥小学教育集团
  • 开元
  • 杭师附小
  • 建设小学
  • 紫金港
  • 保实
  • 彩虹城
  • 文海
  • 六中
  • 汇宇
  • 回澜小学
  • 小北路小学
  • 庆元实验小学五年级

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