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口语 剑桥 小升初 培养学习习惯 提高学生信心 激发兴趣 逻辑性强

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  • 善于沟通 17
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  • 很亲切 11
  • 有针对性 9
  • 有效果 8
  • 备课充分 8
  • 内容丰富 5

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    2018年8月14日 14:50

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    2018年8月14日 14:49

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    2018年7月2日 13:54

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    2018年6月21日 13:28

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    2018年6月21日 13:28

成功案例

徐正哲 育才实验五年级

我从五年级一学期开始带他,一开始他的基础确实很差,单词量也很低,平时平均分在70多点。我把他从三年级开始也学习的知识点重新梳理了一遍,并制成思维导图和表格便于帮助他理清思路和记忆。为了提升他背单词的积极性,奖励和惩罚并用,终于让他能够主动自己背单词。通过一学期的辅导,成绩逐步提升,并稳定在了85分左右。

孙舒杨 海外四年级

我从四年级开始辅导孙同学,起初他的基础比较薄弱,对英语的兴趣也不高。但是孙同学对于朗读教材的积极性还是可以的,我从训练他的口语开始,激发他的兴趣,同时通过多朗读培养其语语感的生成,语感的提升反过来帮助他语法方面的进步。平时及时引导孙同学对语法进行概括总结。慢慢地,英语兴趣也高涨了,有了信心以后考试成绩也随之提升。经过一个学期的辅导,期末考的时候已经从刚开始的80分提升到90多分。

教学经历

2015/07—2017/10

教育心理学背景+5年幼小英语教学经验

培养学生的英语兴趣为基础,以培养英语语感和建立英语学科思维为核心,并帮助孩子掌握归纳总结知识点的技巧,真正帮助孩子学会英语和能够自学英语的能力。

毕业院校

中国人民大学

2015.10—2017.08 教育学 硕士

英国阿斯顿大学

2005.09—2008.07 财务管理 本科

常用地址

教学特色

专业的心理学背景帮助我根据孩子的优势和特点找到适合的学习方法,从而激发孩子的学习积极性和兴趣,从根本提升学习驱动力。

教过的学生学校名单

  • 惠贞书院小学部
  • 宁波市海曙区外国语学校

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