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小初英语杜老师

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听力新概念一线经验提升解题技巧中考带过重点班尖子培优

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成功案例

宋同学,中考英语107,现就读于辅仁初中

2014年开始进行一对一的英语辅导,刚开始很害怕写作,完型填空与阅读理解较薄弱,经过辅导后,写作与阅读理解能力有很大提升,成绩飞升,自信心也提高不少,升入初中后,英语成绩始终保持在班级前三名,至今仍在辅导中

杨同学,中考英语108,考入无锡一中

初二开始接收的学生,开始成绩一般,主要对英语老师有小情绪,不是很喜欢英语,心理疏导后进步很快,有熟于自己的一套学习方法,对于目标有很强的责任心。写作这块较弱,我将她的兴趣和英文阅读结合起来,甚至流行英文歌曲,歌词,会定期拿一些BBC的解说视频作为材料。慢慢的,进步神速一直稳定排名年级前5名,班级一、二名,且多次参加比赛获得奖项,最后初三毕业被评为升级“五好学生”。

教学经历

2009/09—至今

无锡某中学英语教师

负责校内英语教师的专业能力培训,业务能力的流程培训,参与中考的侧重点和题型校内撰写,预测题型非常准确,有自编的一套完整教程题库。对无锡各区的分数线以及各区的重点学校教学进度和教学特点都有所了解、熟悉。

满意率

94.89%

大家都在说:

  • 全部33
  • 思路清晰8
  • 耐心6
  • 讲课认真5
  • 备课充分5
  • 有针对性3
  • 讲解仔细3
  • 氛围轻松2
  • 有效果1

好评(20) 中评(0) 差评(0)

  • 自由自在

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    2018年3月31日 0:38

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  • 自由自在

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    2018年3月31日 0:36

    老师回复:感谢信任,一起努力,共助孩子成长
  • 邓霖澔

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    2018年3月26日 12:31

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教学特色

因材施教,整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序,过度自然,组织严密,搭配合理,有条不紊。讲解、分析时,思路清晰;提问,练习对学生的实际情况,照顾到学生的心理特点和接受能力,体现出教师对学生的透彻了解及对教学方法的合理运用和对知识重点、难点的准确把握。

教过的学生学校名单

  • 江南中学
  • 东绛

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