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初中语文余老师

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满意率

90.16%

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  • yu

    此用户没有填写评价

    2017年8月3日 13:29

  • yu

    此用户没有填写评价

    2017年7月25日 13:53

  • yu

    此用户没有填写评价

    2017年7月18日 14:13

  • yu

    此用户没有填写评价

    2017年7月18日 11:46

成功案例

沈同学,语文126分,被太高重珍班录取

学情介绍:初三一模后,成绩维持在90分上下,很难突破。 优势:基础部分,掌握情况良好,有复习的习惯和计划 劣势:对常规考点和自身的知识体系,没有明确的定位 教学计划:梳理三年中考考点明确动向;题型分类列出模块,分专题进行提优训练,正在对方法和技巧的积累运用。 提升亮点:勤学肯问是整个辅导过程中,孩子最大的变化。

蒋同学,现就读于大桥中学

学情介绍:2014年4月开始一对一辅导。害怕写作,尤其是情感表达类的,阅读能力优势仅限于说明文科技类。 优势:对自己擅长的方面发挥良好 劣势:个人学习体系极不健全方法单一 教学计划:针对不同的考点,分专题逐步进行精细,规范的训练。 提升亮点:期末考试获得满分作文,受到学校老师表扬和嘉奖;单科分数93分。

教学经历

2013/07—至今

家教经历

初中、高中语文教师; 学生自己上门,2到4人和1对1两种方式上课。

2009/10—2013/05

机构经历

精锐教育 教学副校长兼初中、高中语文教师;

2004/03—2009/07

公校经验经历

佛山三中 班主任兼语文教研组长; 区青年优秀教师培养对象;

毕业院校

华南师范大学

2000.09—2003.07 公共关系 专科

常用地址

教学特色

学习能力是养成的,如同呼吸一样自然! 只有从根源找到学习中的问题,根据学生的学习现状,巧妙安排相应的学习单元,才能在潜移默化、润物无声中提高学习能力。 擅长根据学生学情特点,整理制定基础和培优相结合的教学计划,形成大纲。 教学特点不拘泥于形式,在古诗文理解、现代文阅读、写作中,注重思维的引导与领悟。大量引用实例与典故,幽默诙谐,与学生不同层次的学生无障碍沟通。

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