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成功案例

张同学,现就读于人民大学

内容:我从高三上学期*始带她,学生在文科班实验班,语文成绩非常的好,尤其是作文,但是英语成绩始终处于中等水平,属于陪跑型,通过给学生的诊断发现**主要存在两个方面的问题:一是中英文间的差异区分不*,往往按照中文的习惯写作文,导致分数很低;二是心态存在问题,一到考试就紧张。针对**存在的问题,制定了针对性的方案,经过一年的学习,英语成绩取得了很大的提升,*终考入人民大学

李同学,高考成绩140

我从高二*始带她,学生非常优秀,学习态度非常端正,但是英语是弱科,每次考试成绩在班级平均分左右徘徊。在跟**接触后发现**在英语学习中的弱点,一是基础知识不扎实,对知识的理解似懂非懂;二是学习方法不正确,**是老师眼中的好学生,学习效率低;三是考试心态问题,每到大考**的成绩就会不理想。针对**存在的问题,给**制定了详细的学习计划,并根据**情况及时调整,*终帮助**考入了理想的大学

教学经历

2010/10—2018/07

学而思智康一对一高中英语教师

负责初高中英语的教学工作,对北京市中高考的考情考点、各版本教材以及学校教学情况都非常熟悉。教学地点在海淀黄庄校区,学生主要来自人大,人分,101中学,北大附,清华附,交大附,中关村中学等学校

2012/06—2015/06

教师培训主管

负责智康一对一新教师培训工作,包括专业知识培训,教学能力培训,培训教材编写等方面的内容

毕业院校

四川外国语大学

2005.09—2009.07英语专业师范方向本科

满意率

88.07%

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常用地址

教学特色

注重因材施教,根据**的学习情况,制定针对性的教学方案,并根据课程的进行适时进行调整; 教学过程中注重根据**的具体情况激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率; 耐心、细致,有责任心,与学生亦师亦友; 教学中不仅注重成绩的提升,也会引导学生学习、生活中遇到的各种问题,帮助学生顺利通过高中哦学习生涯,取得理想成绩。

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