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初高语文袁老师

武汉初高语文袁老师
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初高语文袁老师

教龄 授课小时 好评数

作文阅读中考高考课内提分提升解题技巧

实名 学历 认证 服务承诺 在线旁听

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满意率

96.99%

大家都在说:

  • 全部348
  • 氛围轻松48
  • 内容丰富44
  • 讲课认真42
  • 讲解仔细38
  • 思路清晰37
  • 思维严谨35
  • 耐心32
  • 善于沟通30
  • 备课充分30
  • 有针对性12

好评(84) 中评(0) 差评(0)

  • 心有猛虎022

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    2017年12月16日 21:27

  • 心有猛虎022

    此用户没有填写评价

    2017年12月9日 10:56

  • 心有猛虎022

    此用户没有填写评价

    2017年12月6日 21:13

  • 心有猛虎022

    此用户没有填写评价

    2017年12月2日 11:03

    老师回复:孩子深层理解还可以再提高?加油!
  • 心有猛虎022

    此用户没有填写评价

    2017年11月29日 9:30

    老师回复:孩子思维很灵活,善于思考!很不错!
  • 181*****390

    此用户没有填写评价

    2017年11月1日 8:02

  • 181*****390

    此用户没有填写评价

    2017年11月1日 8:03

  • 181*****390

    此用户没有填写评价

    2017年11月1日 8:04

  • 仙女飞兔

    对问题的分析切中要害,更改建议很有启发意义

    2017年9月1日 19:44

    老师回复:平时不怕暴露问题,作文就是改出来的。反复修改的过程,是对自己思想检查,锻炼的过程。
  • 仙女飞兔

    方法有效,授课内容对考试很有帮助

    2017年9月1日 19:45

    老师回复:祝你取得好成绩!加油!

成功案例

许同学,理科生高考语文120分

高三时开始接手,要求补习作文。许同学的语文成绩排名为年级100名外,作文时有偏题。4次课作文分数从40分以下提高到42分。第8次课后稳定到45分,再用8次课提高到48分。此后,作文逐步提高至50分左右。后来又补充了诗词鉴赏、文言文阅读、实用文体阅读等专项提高课程。语文成绩保持在年级前十。一模语文成绩跃居年级第三。 高考语文120分,完全超出他自己的预期。

陈同学,厌学到考入重点高中

陈同学,初二上开始补习语文,成绩班级倒数,厌学,和妈妈对峙。 我用他感兴趣的文章和聊天式教学方法使他乐于来我的课堂,语文成绩稳步提高。开始他完全抗拒讲作文,我抓住一次机会,适时引导写母爱,构思讨论时他眼泛泪光说,老师我自己都觉得好感动。后他主动要求上作文课,期中考试作文得到老师表扬。学习兴趣大幅度提升,一口气补习六科。坚持两年,不懈努力,最终考入六中。 这期间,他也学会了关心父母,其母特别开心。

教学经历

2014/10—至今

兼职教师与个人私教

主攻中高考,钻研高度个性化、适配性教案。一对一个性化辅导,一对多班级化辅导。 1.重点研究中高考考纲,分析提炼知识点和考点,设计对应题目。以此对学生进行有针对性地教学。 2.用思维导图引导学生建立语文思维模型,使学生逐步构建自己的语文知识体系,对其学习产生长远而有益的影响。 3.用非构思写作学指导学生作文,让学生对自己的写作过程进行本质化认知。 学生语文成绩和语文能力100%提高。中高考均取得突破

2010/09—至今

某实验中学

任职中学语文教师兼班主任,主要承担教学教研工作,班主任工作。 教学方面,我经常钻研教材教法,自己设计教案ppt,课堂生动,学生参与度高。担任校期末考试出题人。学校作文大赛,我班一举拿下两个并列第一,一个二等奖,一个三等奖。 班主任工作方面,重点培养学生的学习习惯和行为习惯 。重视学生的心理变化,善于做思想工作。所带班级学生积极向上,友爱团结。还培养了一批优秀的班干部。

2012/03—2014/09

兼职

1.任职一对一语文教师,主要负责初中高中语文教学教研工作,教案开发,中考备战班语文科目讲解及学科讲座活动。 2.我注意吸收新学科知识,乐于钻研新教学方法,注重培养学生的分析思考能力和良好的学习习惯,能够因材施教,为学生打造个性化教案。学生认可度高,教学效果好。中考高考语文成绩100%达到预期。 3.持续跟踪学生学习和思想状况,课后即向家长发送课堂反馈,保持联系。

常用地址

教学特色

我的课堂=高浓度知识+有趣! 1.高度针对性,提高语文应试能力。课堂知识讲解和练习基于中高考考点。 2.高度个性化,提高学生的语文素养。依照学生兴趣和心理状态开展课堂。课堂中会穿插讲解国内外名家名作和语文常识知识。 3.思维能力训练,教会学生运用思维导图。在此基础上,引导学生建立自己的知识体系。 4.非构思写作学指导写作,让学生对写作过程进行本质性认知。了解赋行思维和路径思维。

教过的学生学校名单

  • 武汉市关山中学
  • 泉州第五中学

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