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成功案例

李同学,topik6级,苏州三星入职

从大二开始,**该学生综合韩语老师。学生大一基础差,语言学习找不到技巧,单词记不住。我从单词构词法入手,让他从中找到单词记忆规律。再结合文化讲解提高他的学习兴趣,该生韩语能力大幅提高。

教学经历

2007/07—至今

常州 韩语教师

常州某高校外国语学院应用韩语专业教师,主讲综合韩语、韩国文化、韩语翻译。至今先后两次赴韩国进行教育研修,并公开出版译著十余部,参编教材一部

毕业院校

南京师范大学

2003.08—2007.06朝鲜语本科

韩国淑明女子大学

2005.09—2006.09韩国语本科

满意率

95.35%

大家都在说:

  • 全部29
  • 课件清晰完整4
  • 备课充分4
  • 总结到位4
  • 作业设计合理3
  • 讲课生动3
  • 互动性强3
  • 善于引导3
  • 善于沟通2
  • 讲课认真2
  • 思维严谨1

好评(17) 中评(0) 差评(1)

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    2019年2月14日 22:50

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    2019年1月20日 12:34

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    2019年1月20日 12:33

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教学特色

注重语言与文化相结合教学,有长时间的韩国文化主讲经历。

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